Fontos mérföldkőhöz érkezett tagintézményünk élete: októberben első alkalommal tartottuk meg diákönkormányzati foglalkozásunkat. Ezzel egy olyan közös munka vette kezdetét, amelynek célja, hogy tanulóink aktív szerepet vállalhassanak iskolánk mindennapjainak alakításában, megoszthassák véleményüket és közösen gondolkodhassanak az őket érintő kérdésekről.
Az első találkozó középpontjában iskolai környezetünk, valamint a tanulók kedvelt és számukra nehézséget jelentő helyszínei álltak. A foglalkozás közös ismerkedős játékokkal kezdődött, majd a DÖK osztályképviselői együtt elkészítették iskolánk térképét. A feladat során minden résztvevőnek lehetősége nyílt arra, hogy saját élményei és tapasztalatai alapján megjelölje azokat a helyszíneket, ahol jól érzi magát, illetve amelyek valamilyen szempontból kihívást jelentenek számára.
A beszélgetések során számos értékes gondolat és ötlet született. A tanulók közül többen az udvart nevezték meg kedvelt helyszínként, míg a tornateremmel és a folyosóval kapcsolatban különböző nehézségeket fogalmaztak meg. Szó esett többek között a testnevelésórák kihívásairól, a hangos környezetről, valamint a folyosók zsúfoltságáról is.
A diákok a nehézségek megosztásán túl lehetséges megoldásokat is kerestek a problémák megoldására. Felmerült a nyugodt, csendes terek használatának fontossága, a pihenési lehetőségek biztosítása, valamint a mindennapi tevékenységek átláthatóbb, kiszámíthatóbb megszervezése.
A foglalkozás egy hosszabb közös munka első állomása volt. A DÖK képviselői a következő hetekben saját osztályaikban is összegyűjtik társaik véleményét, tapasztalatait és javaslatait. A novemberi találkozón ezekkel az ötletekkel térnek vissza, hogy közösen megfogalmazhassuk az iskolai környezet fejlesztésére irányuló javaslatokat.
Az első diákönkormányzati foglalkozás megtartása különösen nagy jelentőséggel bír tagintézményünk életében. Nem csupán egy új közösségi tevékenység indult útjára, hanem egy olyan lehetőség is megnyílt tanulóink előtt, amelyben megtapasztalhatják, hogy véleményük értékes, ötleteik fontosak és ők maguk is alakítói lehetnek iskolai közösségüknek. A diákönkormányzati munka lehetőséget teremt az önálló véleményformálás, a döntéshozatalban való részvétel, az érdekképviselet és az együttműködés gyakorlására, minden tanuló egyéni képességeihez és kommunikációs lehetőségeihez igazodva.
Bízunk benne, hogy ez az első találkozó egy hosszú távú, eredményes közös munka kezdete, amelynek során tanulóink egyre aktívabban kapcsolódhatnak be az őket érintő kérdések megvitatásába. Hiszen iskolánk akkor válhat igazán mindenki számára szerethető közösséggé, ha annak formálásában a diákok hangja is helyet kap.
